Conteúdos com o tema Educação
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Uma Nova Fase
Amanhã dou início a uma nova fase na minha vida, a entrada no ensino superior. Fiquei colocada no curso de psicologia na universidade da Madeira. No ano passado já tinha ficado colocada, mas em Serviço Social, como não era isso o que eu pretendia, não me matriculei.
Oficina - O ENSINO DA MÚSICA: uma proposta inclusiva
Relatório de estágio
RELATÓRIO DE ESTÁGIO
Marco Aurélio Maltez Branco
26 de Fevereiro de 2009
O presente relatório é fruto de um estágio realizado no Centro Novas Oportunidades (CNO) da Casa Pia de Lisboa Centro de Educação e Desenvolvimento António Aurélio da Costa Ferreira.
PORTUGAL: Recomendação sobre certificação de habilitações dos alunos portadores de deficiência
Foi apresentada ao Provedor de Justiça uma queixa sobre as dificuldades sentidas pelos alunos portadores de deficiência que, quando concluíam a escolaridade obrigatória, não conseguiam ingressar no mercado de trabalho por não lhes ser passado certificado de habilitações.
O TATO E SUAS IMPLICAÇÕES NO ENSINO DE DESENHOS A CRIANÇAS CEGAS
Olá, meus caros leitores:
Ainda no campo da importância de se ensinar as pessoas com deficiência visual a desenhar, a reconhecer desenhos e a se beneficiar de configurações imagéticas, como as encontradas em mapas, gráficos etc., compartilho com vocês o texto abaixo.
Boa leitura.
O TATO E SUAS IMPLICAÇÕES NO ENSINO DE DESENHOS A CRIANÇAS CEGAS
Qímicos Cegos, Reação à Descrença
Quem nunca pensou em certas profissões e não disse: "esta profissão uma pessoa cega não pode ter".
Mostrando que química não é disciplina inatingível à pessoa cega, Cary dá-nos uma aula de profissional cego, no mundo da química.
Estudo, crença em sua própria pessoa e senso de colaboração são quesitos subjetivos, porém sólidos no desenvolvimento do bem-estar dos alunos.
Crianças especiais, educação especial
Têm mais dificuldades de aprendizagem e de socialização do que as outras crianças. Por isso precisam de uma atenção diferente e de uma educação especial. Em casa e na escola.
Tristeza de não ser respeitado
Sou invisual, tenho estado a estudar no secundário num liceu em Lisboa, que se diz de referencia.
Na semana passada fui chamado de " mentiroso" pela minha professora de inglês, inão consegui responder embora insistissem que me devia defender. Mais, tarde perguntei como me defendo quando sou ofendido e não me deixam falar nem explicar o que aconteceu.
Transição da Escola para a Vida Adulta dos Alunos com Necessidades Educativas Especiais
Professora pede ajuda
Como disse na minha apresentação passarei aqui também um pouco da minha atuação no sentido de colaborar com as pessoas deficientes visuais que possuem alguma dificuldade que eu possa ajudar. Mesmo porque, como deficiente visual também recebo dicas e auxílio de muita gente.
Vamos a questão:
Problemas de Acessibilidade no Ensino Superior
Bem, desta vez não venho falar de relacionamentos mas sim de algo que por vezes é mais importante: os estudos.
Agora que estou a acabar o primeiro ano do meu curso na faculdade de ciências sociais e humanas na universidade nova de Lisboa, deparo-me com as dificuldades que temos em termos de materiais e de apoio.
O fim do 11º ano e o início de novas oportunidades
Olá, hoje vou contar-vos uma experiência pela qual eu passei, e continuo a passar, para que vocês reflictam e ponderem bem antes de tomar qualquer tipo de opção, ponderem nos prós e nos contras, na utilidade que as coisas vos poderão vir a fazer etc...
Espero que gostem!
Será que a minha escola se pode considerar escola de referência?
Olá a todos, aqui estou eu novamente para vos mostrar mais um texto. Aliás, este não é um texto, mas sim um trabalho, que eu fiz sobre a minha escola.
Uma luz ao fundo...
Olá!!! Já á muito tempo que não andava por aqui, não tenho tido tempo p'ra nada, é só escola e estudar...
comunica.especial
Alunos de engenharia de reabilitação da UTAD querem que a profissão seja reconhecida
Numa petição entregue a 25 de Fevereiro, os estudantes reclamam o reconhecimento e condições de acesso à profissão, através da equiparação a técnicos superiores de saúde e da criação de lugares na administração pública. O Instituto Nacional para a Reabilitação, que ainda está a avaliar o documento, garante que será dado apoio ao nível da divulgação da formação da UTAD e de parcerias com as instituições públicas.
São profissionais com formação de base em engenharia, que pretendem dar melhores condições a pessoas que têm limitações.
Aluno Surdo-cego precisa de apoio
ANTÓNIO ORLANDO
Menino surdo e cego precisa de apoio especial Mãe revoltada denuncia falta de acompanhamento na escola
Vagas para Curso de Telefonista/Recepcionista e Massagista/Aux. de Fisioterapia
Se tem interesse em seguir uma carreira, na área da saúde ou do atendimento, venha frequentar um curso de Massagista/Auxiliar de Fisioterapia ou Telefonista/Recepcionista, na APEDV (Telef 21 831 07 60).
As vagas disponíveis serão preenchidas com candidatos portadores de deficiência visual.
Os cursos terão início em Abril de 2010 e a duração de 2900 h, com estágio.
"Não Aceitar "NÃO" como Resposta é Dizer "SIM" para as Possibilidades
Em postagem que fizemos na www.rbtv.associadosdainclusao.com.br , seção Notícias, apresentamos artigo de um médico americano que é surdo, o qual não aceitou os muitos "nãos" que lhe disseram, tentando incapacitá-lo, quando a deficiência auditiva dele não o tornava incapaz, embora lhe trouxesse limites.
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