Deficientes visuais denunciam má qualidade na adaptação de provas de concursos organizados pelo Cespe
Prezados,
Nesta página pode ver todo o conteúdo do Lerparaver organizado tematicamente.
Prezados,
Nota pública: escolas públicas e privadas não podem discriminar em razão da deficiência
Publicado por Inclusão Já!·27/11/2012
Roberto W Nogueira Fala sobre as Cotas
Prezados,
Partilho mensagem que recebi em meu Face Book e que penso nos serve a todos como reflexão.
Cordialmente,
Francisco Lima
Meus caros, não seria uma boa ideia uma parceria entre os CAPS e os presídios para a produção de materiais didáticos para às pessoas com deficiência? Veja abaixo um exemplo de uma parceria que deu certo! Fiquem com a matéria!
Detentos de Maringá produzem material didático para deficientes visuais
Agência de Notícia do Estado do Paraná
Maringá - PR, 07/11/2012
Hoje é um dia especial. A Direção-Geral da Educação e a Fundação Vodafone Portugal lançam um programa, que disponibiliza manuais escolares e livros digitais nas escolas para alunos do 5º ao 12º ano de escolaridade com necessidades educativas especiais. Conta já com sete anos esta parceria entre a Direção-Geral da Educação e a Fundação Vodafone Portugal. Desde 2005 que são distribuídos audiolivros digitais, destinados a alunos cegos ou com baixa visão.
Iniciativa contribui para suprir a carência de brinquedos especiais e adaptados para crianças com deficiência visual
Neste mundo globalizado, em que as tecnologias se aprimoram a uma velocidade que impressiona, abre-se um leque de oportunidades para a inclusão, no mercado
de trabalho, de pessoas com deficiência. Contudo, muitas dessas novas ferramentas esbarram no despreparo e na desinformação de uma parcela da sociedade.
Relatório foi divulgado esta terça-feira pela Comissão Europeia, em Bruxelas.
Em Portugal há mais de 48 mil alunos com necessidades especiais e quase dois mil frequentam escolas especiais segregadas e mais de cinco mil em classes
especiais, de acordo com um relatório divulgado esta terça-feira pela Comissão Europeia, em Bruxelas.
Cegos inseridos no mundo virtual
Através de software falado estudantes utilizam o computador como meio de ampliar conhecimentos
Estão abertas as candidaturas ao mestrado em Engenharia de Reabilitação e Acessibilidade Humanas da UTAD para o ano letivo de 2012/2013.
1.ª Fase de candidaturas: 29 de Maio a 13 de Julho de 2012.
2.ª Fase de candidaturas: 23 de Julho a 31 de Agosto de 2012.
Mais informação em: http://www.engenhariadereabilitacao.net/
Entrevista com o Ministro da Educação
Sou Vanessa Rodrigues, deficiente visual TOTAL.wmv
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=ZP51VxHGEOI
Publicado em 28/04/2012 por VdeOliveiras
Flávio, maravilhoso seu depoimento, lição de vida para muitos.
Prezados,
Há alguns anos, preparei uma apostila para uma disciplina sobre educação inclusiva, a qual ocorreria em uma cidade do interior pernambucano. O material foi feito com a participação de minha, então aluna, hoje colega de trabalho, Lívia Guedes.
Não encontrei o texto final do trabalho, mas de meus arquivos antigos tirei o extrato que hoje partilho com vocês.
Prezados,
Sempre que leio textos como o que abaixo partilho com vocês, fico-me perguntando a razão de tantas pessoas resistirem à uma escola inclusiva.
Parece para mim que uma escola, como a que pretende este texto é a escola mais natural e desejável possível: a escola que pprecisa ser, a escola que não pode deixar de ser.