Educação
Inauguração do Espaço Cultural e Holístico para Deficientes Visuais em parceria com o Sesc
Inauguração do Espaço Cultural e Holístico para Deficientes Visuais em parceria com o Sesc Santa Luzia no Rio de Janeiro.
Este Espaço destina-se ao crescimento do ser humano e busca oferecer atividades que comumente o deficiente visual não tem acesso.
Sobre a comunicação alternativa e tecnologias de apoio
Augusto Deodato Guerreiro
(Investigador e Professor no DCCATI, Director do MCATA, da ULHT)
A palavra inclusão começa a ouvir-se por todo o nosso país, com a dignidade e um notável empenhamento político, assumindo particular preponderância a comunicação e os programas políticos para a protecção dos direitos de cidadania das pessoas com necessidades especiais e respectiva inclusão aos mais diversos níveis.
Sindicatos contra despacho sobre deficiências
A FENPROF e a FNE criticam o prazo que o Ministério deu para se pronunciarem sobre o projecto de despacho para os docentes com deficiências.
A Federação Nacional de Professores (FENPROF) e a Federação Nacional dos Sindicatos da Educação (FNE) consideram que a proposta de despacho do Ministério da Educação sobre professores com deficiências não respeitou os
Empresa desenvolve caneta para deficientes visuais
A TECE ouviu especialistas no assunto e criou produto que pode substituir as regletes atuais; a empresa nasceu na Incubadora de Base Tecnológica de Rio Claro
A TECE (Tecnologia e Ciência Educacional) está desenvolvendo uma caneta especial para deficientes visuais que pretende facilitar a escrita em braille por crianças e adultos. É um produto útil, mas que ainda não existe no mercado, explica a bióloga Aline Piccoli Otalara, coordenadora da TECE, empresa que nasceu na Incubadora de Base Tecnológica da Unesp de Rio Claro (Incunesp).
Alentejo lidera apoio a crianças com deficiência e atrasos no desenvolvimento
Cerca de 1.300 crianças alentejanas, com deficiências ou problemas globais de desenvolvimento, estão a ser apoiadas, juntamente com as famílias, ao abrigo do Programa Nacional de Intervenção Precoce, em que o Alentejo constitui "exemplo de boas práticas".
Sensores são usados como recursos na alfabetização de alunos cegos
Pessoas cegas têm, em geral, uma grande dificuldade em relação à compreensão do espaço que vivem. Para que possam conduzir seu dia a dia de forma plena e com autonomia, eles precisam reconhecer as ruas da cidade e ter pontos de referência, além de observar as diferenças entre os ambientes que freqüentam, através de outros sentidos.
Deficiência: Novas Oportunidades para adultos
Está assinado o protocolo que vai dar origem ao primeiro Centro Novas Oportunidades para deficientes adultos.
Já estão em funcionamento dezenas de outros Centros deste género, mas nenhum dirigido a pessoas com deficiência.
ACAPO de Braga é uma das instituições parceiras do projecto SAVI
Diário do Minho
Domingo 25 de Junho de 2006-06-30
ACAPO de Braga é uma das instituições parceiras do projecto SAVI
Titulo:
Projecto Europeu investiga ensino inclusivo para invisuais.
A Associação dos Cegos e Amblíopes de Portugal (ACAPO), em Braga, acolheu na passada sexta-feira uma apresentação do projecto europeu SAVI (Social Assistance for/with Visually Impaired), que visa estudar e compilar as melhores práticas pedagógicas de ensino inclusivo para cegos e amblíopes de qualquer nível de ensino.
Ajudas técnicas na educação - Decreto-Lei nº 35/90, de 25 de Janeiro
A gratuitidade da escolaridade obrigatória e os apoios e complementos educativos previstos na Lei n.º 46/86, de 14 de Outubro (Lei de Bases do Sistema Educativo), são aspectos que, embora distintos, se encontram intimamente relacionados. A relevância dos pontos comuns justifica, e até recomenda, que os dois domínios sejam regulamentados em diploma único, sem prejuízo das matérias específicas da escolaridade obrigatória.
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