Nas nuvens o 11º número da Revista Brasileira de Tradução Visual

Prezados,

A Revista Brasileira de Tradução Visual (ISSN - 2176-9656), qualizada nas áreas de Educação e Artes está, desde ontem, dia 30 de Junho de 2012, nas nuvens. Neste 11º volume, a RBTV traz o que o leitor já está acostumado a esperar da revista: inclusão, direito, informação e muita acessibilidade comunicacional para todos.
Com artigos que versam desde a empregabilidade da pessoa com deficiência aos classificadores matemáticos da Língua Brasileira de Sinais, passando pela acessibilidade na copa de 2014 e pelas lições basilares para a formação de áudio-descritores, considerando o ensino de geometria às pessoas com deficiência visual e o direito das pessoas com deficiência, a RBTV continua a cumprir com seu objetivo de levar o conhecimento acadêmico a todos de maneira inclusiva e acessível, inclusive com pelo menos um artigo publicado em Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS).
Confiram abaixo alguns resumos dos artigos publicados e leiam, na www.rbtv.associadosdainclusao.com.br, a íntegra dos trabalhos e das foto-descrições, que também podem ser baixados gratuitamente para seu computador.

Parabéns, associados da inclusão!

Obrigado, colaboradores da RBTV!

Francisco Lima

Seção Principal:

Emancipação de Sinais em Libras: um Estudo acerca dos Classificadores Matemáticos
Henrique Arnoldo Junior (ULBRA/RS)
Marlise Geller (PGIE/UFRGS; PPGECIM – ULBRA)

RESUMO

Pesquisas apontam que grande parte das barreiras de comunicação de alunos surdos são minimizadas recorrendo-se a uma estrutura gramatical da Libras, o classificador. Os classificadores são convencionados pelos surdos, ou propostos por profissionais da Libras durante as interações em Libras. No que tange à Matemática, os classificadores são usados para sinalizar termos que não apresentem um sinal que os denote. Dentro desta perspectiva, este artigo aborda um estudo realizado com classificadores matemáticos visando à emancipação de sinais em Libras. Busca-se aqui analisar a utilização dos classificadores na educação matemática para surdos na perspectiva dos Estudos Culturais através de três situações didáticas. Percebemos que os sujeitos acostumados à visualização respondem com maior precisão aos classificadores, pois estão familiarizados às representações da Cultura Visual pela fluência em Libras.

Palavras-chave: Educação matemática. Educação matemática para surdos. Libras. Classificadores matemáticos.

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Acessibilidade na Copa de 2014: Um Mundial sem Fronteiras
Thiago de Lima Torreão Cerejeira (Faculdade SENAC)

RESUMO
Este artigo aborda a questão da Acessibilidade, no contexto preparatório para a Copa do Mundo de 2014, que será sediada no Brasil. Pretende refletir sobre os desafios de realizar um evento de dimensão mundial, no que diz respeito aos aspectos fundamentais de adaptação e inclusão, e conhecer os projetos que estão nos planos brasileiros nas áreas de tecnologia e inovação voltados às pessoas com deficiência.

Palavras-chave: Acessibilidade. Pessoa com deficiência. Inclusão. Copa do mundo.

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Acesso à justiça e a pessoa com deficiência

Ana Virgínia Cartaxo Alves (Unicap)

RESUMO
O presente artigo se propõe a estudar o acesso à justiça e se ele vem sendo implementado devidamente para as pessoas com deficiência. Tal direito fundamental é aqui compreendido como prestação jurisdicional justa, voltada a maior efetividade de direitos, a partir de um processo com maior equiparação de oportunidade aos litigantes. Em razão da relevância que a efetiva e adequada concretização dos direitos representa, pretende-se verificar se as pessoas com deficiência vêm tendo suas prerrogativas realizadas da forma devida e, se não, quais são os entraves ao seu acesso à justiça. Pretende-se realizar uma análise com o fim de conscientizar os operadores do direito de que as garantias das pessoas com deficiência devem ser respeitadas, assim como os direitos das demais pessoas, e que, muitas vezes, partem dos próprios profissionais que lidam com o direito, as barreiras que impedem aquelas pessoas de terem suas garantias asseguradas não apenas na legislação, mas de forma concreta, como é devido pela sua condição de pessoa humana. Será realizada uma pesquisa bibliográfica e documental, pautada também no exame dos comandos legislativos brasileiros pertinentes à matéria, bem como de estudos desenvolvidos por organizações de referência comprovada, como o Banco Mundial, no tocante a temas correlatos. Utilizar-se-á o método dedutivo.

Palavras-chave: Acesso à justiça. Obstáculos. Pessoa com Deficiência

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Inserção da pessoa com deficiência no mercado de trabalho
Roberto Wanderley Nogueira (UFPE; UNICAP)

RESUMO
Este artigo reflete sobre as dificuldades de inserção das pessoas com deficiência no mercado de trabalho. As relações de empregabilidade na vida pública e privada exigem o abandono de velhos paradigmas e do preconceito como resquício do primitivismo das sociedades de economia periférica. As limitações enfrentadas pela pessoa com deficiência não podem ser suportadas mais do que elas naturalmente o são e devem ser suprimidas, reduzidas ou reabilitadas pela sociedade, pelo Estado e pelas empresas, ante a necessidade de emancipação desses grupamentos sociais. A relação inclusiva é, para a pessoa com deficiência, um direito, e para a sociedade, o Estado e as empresas uma obrigação constitucional. A lei de cotas e o compromisso fundamental de observá-la fielmente sob regime fiscal pleno garante uma interface evidenciadora de participação social imediata dessa clientela no mercado de trabalho, atuando como força econômica significativa quando descolada de toda forma de discriminação. Para isto, esforços de compreensão desses objetos com o emprego da interdisciplinaridade permitem explorar, descritivamente, o caráter, o alcance e as perspectivas de cada limitação para arrefecê-la em face do potencial laboral da pessoa que a apresente em um primeiro momento. Toda análise qualitativa de meios e resultados, nesse contexto, depende do exercício pleno da inclusão, atitude que consiste em assegurar o acesso, a permanência e os recursos assistivos às pessoas com deficiência no respectivo espaço trabalho.

Palavras-chave: Pessoas com deficiência; Acesso ao trabalho; Responsabilidade social.

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Lições basilares para a formação do áudio-descritor empoderativo
Francisco J. Lima (UFPE)
Rosângela A. Ferreira Lima (UFSC/UFPE)

Resumo
A áudio-descrição, cuja origem se deu nos Estados Unidos, em meados da década de 70, e cujos principais nomes de todos os tempos incluem Gregory Frazier, Margaret e Cody Pfanstiehl, Jesse Minkert e Joel Snyder, hoje representa importante recurso de tecnologia assistiva para a educação, cultura e lazer de pessoas com deficiência visual ou com outras deficiências, naquele país e no mundo. No presente artigo, são apresentadas algumas lições que esses formadores de áudio-descritores registraram ao promoverem o treinamento de áudio-descritores no seu país e ao difundirem a áudio-descrição em outros continentes. O artigo revela, ainda, a influência marcante desses formadores na formação de pelo menos um dos atuais formadores de áudio-descritores brasileiros.

Palavras-chave: tradução visual, áudio-descrição, formação de áudio-descritor, diretrizes para áudio-descrição, empoderamento.

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Levando geometria às pessoas cegas: um AVA inclusivo
Vilma Villarouco (UFPE; UFSC)
Vânia Ulbricht (UFSC; UFPR)

Resumo
Trazendo em seu cerne a preocupação de levar o ensino da geometria às pessoas com deficiência, mas também às que não tem deficiência, este artigo trata de um trabalho em desenvolvimento, que visa elaborar um AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem) Inclusivo abordando elementos da Geometria tratada Graficamente. O AVA Inclusivo encontra-se em elaboração, atendendo às principais diretrizes de acessibilidade para ambientes virtuais. Este artigo ora apresentado aborda especificamente as questões voltadas às pessoas cegas, mas esclarecemos que o AVA atende ainda às pessoas com surdez, sendo incluídos também os recursos requeridos para atender a essa população. A equipe, de formação multidisciplinar, busca inicialmente identificar quais conteúdos abordar, através de pesquisas com pessoas cegas e/ou com baixa visão, entendendo ainda os objetivos que os leva a ter interesse nesses conteúdos. Essa fase ajuda a melhor direcionar o desenvolvimento do AVA.

Palavras-chave: Ambientes virtuais, AVA inclusivo, Geometria Gráfica, Geometria para cegos.

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Sessão Foto- Descrição:

Áudio-descrição da capa: Remadores em Chatou (1879)
Rosângela Aparecida Ferreira Lima (UFPE)

O “mal” nos programas de chespirito: áudio-descrição dos anti-heróis
Cinthia de Oliveira Andrade ( Escola do Recife/ Escola Lubienska); Josinaldo Paulo Ferreira ( FAINTVISA)

Mafalda: áudio-descrição das tiras de Joaquín Salvador Lavado (Quino)
Adriana Jarmelina das Graças (FAINTVISA), Daniela Siqueira da Silva(FAINTVISA), Márcia Regina Pedroza Tavares(FAINTVISA), Ulissivaldo Caetano Costa da Silva (FAINTVISA).

Áudio-descrição em celebração ao movimento armorial: o feminino em Gilvan Samico
Andreza Nóbrega ( UFPE); Fabiana Tavares ( UFPE; FAINTVISA)

O Nordeste por Patativa do Assaré: áudio-descrição de quadros do curta “A triste partida”
Ana Cláudia dos Santos Silva (FAINTVISA), Erenilda Lopes dos Santos(FAINTVISA), Soraya Maria Freitas da Souza(FAINTV